Feeds:
Berichten
Reacties

Een financiële bijdrage om uw idee uit te kunnen werken kan echt werkelijkheid worden. Het LerarenOntwikkelFonds wil initiatieven van leraren ondersteunen met een financiele bijdrage. Dus als u een goed idee heeft dat u wilt uitwerken, kunt u een aanvraag doen bij het Leraren Ontwikkel Fonds (LOF). 
Door: Marijke Römer

Bent u leraar en heeft u een goed idee voor beter onderwijs? Met het LerarenOntwikkelFonds (LOF) kun je ondersteuning en een financiële bijdrage ontvangen om jouw idee te ontwikkelen.

Ook onderdeel worden van dit groeiende netwerk van vernieuwende leraren? Kijk hier voor meer informatie en doe je LOF-aanvraag voor 16 januari 2018 om deel uit te maken van de tweede ronde LOF.

Uit de nieuwsbrief van de onderwijscoöperatie

Ideeën voor WinToets en Quayn om een financiële bijdrage voor te vragen:

  • Op zichzelf staande lessen in toetsvorm ontwikkelen zoals René van der Werf deed, zie <hier>.
  • Een itembank ontwikkelen voor uw vak, zodat u en uw collega’s eenvoudig allerlei toetsen kunnen klaarzetten.
    (Let op, voor Biologie hebben we al de NVON itembank, en voor Aardrijkskunde en Geschiedenis hebben we ook al bijna een itembank beschikbaar.)

 

 

Cursisten hebben vaak geen zin in toetsen: ze zijn ofwel saai, ofwel moeilijk. Maar dit kan anders! Hier volgen wat tips zodat cursisten hun aandacht en motivatie bij uw toetsen kunnen houden.
Door Marijke Römer

Eigenlijk is het met toetsen net zo als met het geven van een les of een toespraak: het beste is om het zo vorm te geven dat er humor in voorkomt en dat er herkenning in optreedt, zodat het de aandacht en de motivatie van de cursist vasthoud.

Een toets moeilijk?
Uiteindelijk wilt u graag dat de cursist alles laat zien wat hij weet. Maar daar hoeft u niet meteen mee te beginnen. Geef de cursist vertrouwen door bijvoorbeeld eerst twee vragen te stellen over een onderwerp dat ze goed beheersen.

vb_makkelijke vraag
[ Begin de toets met een introductie en een makkelijke vraag, om het zelfvertrouwen te verhogen dat deze toets goed te doen is. ]

Een toets saai?
Wissel de vraagtypes af, zodat ze telkens denken: ‘waar mag ik nu weer mee aan de slag?’. Nog een ander idee: de meeste meerkeuzevragen kunnen omgebouwd worden zodat de cursist bijvoorbeeld iets kan slepen, iets aan kan klikken op een plaatje (hotspot) of dingen op volgorde kan zetten. Hiermee wordt een toets meteen veel afwisselender.

Q_vraag als mk
arrow
Q_vraag als matching[ Hierboven: een meerkeuzevraag ]
[ onder: dezelfde inhoud omgebouwd naar een matchingsvraag ]

Grapje!
Zelfs het meest serieuze onderwerp wordt interessanter met een beetje humor. Halverwege de toets is het een heel goed tijdstip om dit uit te buiten. Zo kunt u bij een toets Engels de cursist laten uitleggen waarom de tekst in een meme (populaire afbeelding op het internet, zie afbeelding hieronder) ongrammaticaal is. Of u kunt bijvoorbeeld een domme fout laten herstellen in een scheikundig experiment dat eerst helemaal mis ging. Bloopers doen het altijd goed en er valt vaak ook nog veel van te leren.

funny question.PNG
[ Een grapje zorgt voor een prettige afleiding in de toets ]


Meer informatie

  • WinToets: Bekijk in het cursusboek WinToets vanaf pagina 49 om te leren hoe u de verschillende soorten itemtypes kunt aanmaken. Klik <hier> om een WinToets cursusboek te bestellen.
  • Quayn: Bekijk in het cursusboek Quayn vanaf pagina 81 om te leren hoe u de verschillende soorten itemtypes kunt aanmaken. Klik <hier> om een Quayn cursusboek te bestellen.

Al weer enkele jaren maakt De Rode Planeet bv deel uit van de Iddink Group te Ede. Vanaf vandaag wordt onze e-mail verstuurd vanaf e-mailadressen, die standaard eindigen op @iddinkgroup.com. Deze aanpassing is nodig om onze bedrijfssoftware beter op die binnen de Iddink Group te kunnen laten aansluiten. Onze websites, zoals www.drp.nl blijven wel bereikbaar via de huidige adressen.
Door: Allard Bijlsma

Alle DRP e-mailadressen blijven voorlopig bestaan en kunt u ook gewoon blijven gebruiken, maar al onze eigen e-mail wordt vanaf nu verzonden vanaf @iddinkgroup.com. Dit betekent dat als u ons een reply stuurt op onze e-mail, het verzendadres eindigt op @iddinkgroup.com. Ook het logo van de Iddink Group zal standaard onder al onze e-mail komen te staan. Ditzelfde bent u sinds kort ook gewend van andere onderdelen van de Iddink Group: Magister, Eduarte, Iddink VO en meer onderdelen.

logo_iddinkgroup

Onze algemene e-mailadressen blijven voorlopig zoals ze waren:

  • DRP-algemeen:
    info[at]drp.nl
  • DRP-administratie:
    administratie[at]drp.nl
  • DRP-helpdesk:
    helpdesk[at]drp.nl

Alle medewerkers kunt u vanaf nu persoonlijk benaderen via deze opbouw:

  • DRP-medewerker:
    voornaam.achternaam[at]iddinkgroup.com

Bij vragen, kunt u ons altijd even bellen via 0594-501660 of een mailtje sturen via info[at]drp.nl

 

Twee jaar geleden hebben we op diezelfde KNAG-dag en dat was toen ook in Ede, een itembank aangekondigd met kant- en -klare projecten voor aardrijkskundedocenten die Quayn op hun school gebruiken. We zijn nu eindelijk zo ver dat we vanaf eind december deze item- en projectenbank kunnen gaan uitleveren. Hiervoor is van onze kant eerst nog een update van Quayn benodigd, die het mogelijk maakt mappen met projecten beveiligd en voorzien van (c)-informatie door te geven. In Ede staan we de hele dag met een stand. Loop langs en kom de projectenbank bekijken.
Door: Allard Bijlsma

De itembank wordt dagelijks verder gevuld door enkele docenten aardrijkskunde, met de hulp van drie RuG-studenten geografie en onder leiding van Bureau opdendrieberg te Ede. Heel langzaamaan bouwen we aan een grote bak van direct bruikbare item- en projectenbanken. Projecten kunnen enkel worden afgenomen en niet worden aangepast of verplaatst. Dat is (straks) nieuw voor gebruikers van Quayn. Uit de itembanken kunnen wel eigen toetsen worden gearrangeerd en eigen vragen aan worden toegevoegd. We willen echter vooral docenten zo ‘ontzorgen’, dat ze toetsen direct kunnen inplannen en kunnen laten afnemen, zonder eerst te moeten (leren) arrangeren. Scholen met de Magister-Quayn-koppeling,

Wat voor projecten worden er aangeboden: alle examens van de afgelopen jaren, oefentoetsen van leerjaar 1 t/m 5 (vmbo b/k, vmbo g/t, havo en vwo) bij alle bekende ak-methodes (niet ontwikkeld bij de methodes zelf, maar op basis van het OnderwijsBegrippenKader, dus op de onderwerpen), oefenvragen per kaart van de grote bosatlas (54e editie), actuele toetsen (bij het laatste nieuws), quizzes, honderden topografie-oefeningen, oefeningen bij vaardigheden en veel meer. Er zitten op dit moment al zo’n 15.000 vragen in. Elke jaar ontwikkelen we er enkele duizenden bij. In Ede kunnen we u op 10 november alles online al laten zien in onze stand.

>> Naar overzicht inhoud item- en projectenbank aardrijkskunde

ak_itembank_630[ binnen Quayn zijn tientallen mappen, met honderden toetsen en
met duizenden vragen beschikbaar ]

De item- en projectenbank kan op twee manieren worden aangeschaft:

  • Binnen de (nieuwe) licentie Quayn CONTENT.
    Binnen deze uitgebreide schoollicentie op Quayn, zitten ruim 500.000 oefenvragen voor vrijwel alle vakken: oefentoetsen bij zo’n 40 lesmethodes (ontwikkeld op basis van het OnderwijsBegrippenKader), alle examens van alle vakken, niveaus en jaren, woordjesoefeningen voor de talen bij alle methodes en niveaus en diverse vakitembanken, waaronder die voor aardrijkskunde.
    Beschikbaar per 1 januari 2018. Zie hiervoor: www.tests4quayn.nl
    Scholen met een bestaande Quayn-licentie kunnen upgraden naar deze licentie.
    Deze licentie kost maximaal € 10 per gebruiker/per jaar.
  • Los, aan te schaffen vanuit de sectie aardrijkskunde.
    De school moet dan minimaal een Quayn-licentie hebben, voor voldoende leerlingen. Zo’n licentie kost tussen de € 3,50 en € 6 per jaar/per gebruiker.
    Kosten zijn voor de projectenbank dan nog jaarlijks € 149 [excl. btw].
    Bestellen kan via onze [ webshop ].

Next step: alle schooltoetsen digitaal
We zijn met diverse scholen bezig met het uitrollen van een drietrapsraket binnen het project Tests4Quayn.

  • Stap 1: [ wat er al is ] Samen met de docenten in de school zetten we alle al gekochte uitgeverstoetsen voor docenten klaar. Uitgeverijen die al hun toetsen al in WinToets/Quayn-formaat aanbieden: ThiemeMeulenhoff, Malmberg, Edu’Actief en anderen. Heeft uw school hier een licentie op, dan mogen ze die binnen hun eigen Quayn-account gebruiken. Toetsen van andere uitgeverijen kunnen docenten, vanuit Word alsnog omzetten naar Quayn. Hiervoor heeft de school wel een licentie nodig op deze toetsen. Binnenkort komen ook alle toetsen van VO-Content in Quayn beschikbaar voor scholen met een licentie op VO-Content én Quayn.
  • Stap 2: [ oefentoetsen ] Daar voegen we ons hele pakket van Quayn CONTENT aan toe, voor het leerlingen meer laten oefenen. Hierin zitten al ruim 500.000 vragen in kant-en-klare en direct in te plannen projecten. Beschikbaar per 1 januari 2018.
  • Stap 3: [ eigen toetsen ] We gaan met de docenten aan de slag met het digitaliseren van alle (meestal Word)toetsen, dus van en met de docenten zelf. Op steeds meer scholen worden alle toetsen door docenten zelf ontwikkeld. Wij kunnen hen daarbij helpen.

Op deze manier kan een school binnen een jaar ongeveer een miljoen toetsvragen beschikbaar hebben, waar alle docenten van alle vakken direct mee aan de slag gaan. Door die item- en projectenbanken bij te houden, kan de focus meer komen te liggen op de kracht van formatief toetsen, gepersonaliseerde leerroutes en aandacht voor de leerling.

Vraag de factsheet Tests4Quayn aan voor  een overzicht van alle mogelijkheden.
Meer over Tests4Quayn: www.tests4quayn.nl
Factsheet(s) aanvragen: [ klik hier ]

 

HowTo: directe feedback

Binnen formatief leren is één van de belangrijkste aspecten, dat de cursist direct na een handeling daarop feedback krijgt. In onze beide digitale toetsprogramma’s is het mogelijk om direct na een vraag dergelijke feedback te tonen. Feedback direct tonen na het beantwoorden van de vraag is goed voor onder meer het welbevinden van cursisten en vergroot de aandacht voor het afgeleverde werk. Hieronder ziet u hoe de hiervoor ontwikkeld optie ‘commentaar’ werkt in zowel WinToets als Quayn.
Door: Marijke Römer

“Leerlingen leren het beste als ze na ieder antwoord of iedere opgave, directe informatieve feedback ontvangen. ”

Uit: Kennisrotonde/Kennisnet

Directe feedback in Quayn

Bij elk antwoord kunt u commentaar toevoegen, tijdens het maken of aanpassen van de vraag in de editor. Dit kan op het tabblad Commentaren in de Quayn Editor.

commentaar toevoegen Q[Commentaar toevoegen aan de antwoorden in de Quayn Editor ]

Vergeet niet aan te zetten dat het commentaar ook getoond moet worden! Voor summatieve afname van een toets wordt dit veelal weer uitgezet. Dit kunt u doen wanneer u een arrangement maakt of als u er al een project van hebt gemaakt. U kunt bij het aanmaken van een planning via de knop Instellingen aangeven op het tabblad Aan het begin, dat het commentaar moet worden getoond wanneer de cursist de toets maakt.

Commentaar Q aanzetten
[ U geeft bij de Instellingen van een project aan dat het commentaar ook getoond gaat worden tijdens afname ]

Q-commentaar gegeven[Hier ziet u het commentaar zoals de cursist dit ziet. ]

Directe feedback in WinToets

Bij elk antwoord kunt u commentaar toevoegen, tijdens het maken of aanpassen van de vraag in WTMaak.

commentaar toevoegen WT
[ Commentaar bij elk antwoord toevoegen in WTMaak ]

Bij de Project Instellingen op het tabblad Tijdens, geeft u vervolgens aan dat u dit commentaar wilt tonen tijdens de afname.

WTCommentaar aanzetten.PNG
[ Aangeven dat het commentaar getoond moet worden tijdens de toets ]

commentaar in actie.PNG
[ Zo ziet de cursist het commentaar in WinToets ]

Meer informatie

Download <hier> de “weten wat werkt kaart” over het belonen van leerlingen in een online oefenprogramma van Kennisnet.

 

Gisteren vond in Ede de interne Iddink Group conferentie plaats. Alle binnen de groep deelnemende bedrijven uit Nederland, België en Spanje, waren met hun voltallige personeel aanwezig. Iddink is een sterk groeiend geheel van bedrijven dat zich bezighoudt met én de distributie van leermiddelen én online systemen biedt om het (persoonlijke) onderwijs van de toekomst vorm te geven.
Door: Allard Bijlsma

Onze gebruikers van WinToets en Quayn weten dat al langer: sinds een aantal jaren valt DRP onder de Iddink Group te Ede. Door onze koppelingen aan Magister (vo) en Eduarte (mbo/ vanaf november) en de komende koppeling aan het leerplatform magister.me (vo), bereiken wij met onze toetssystemen al jaren een ruime meerderheid van de Nederlandse scholen binnen vo en mbo. Wat voor leersysteem je als school ook aanschaft, uiteindelijk heb je daarnaast ook een volwaardig toetssysteem nodig. Wij bieden dat met onze cloudapplicatie Quayn, gekoppeld aan de voordelen en gemakken van WinToets (offline).

Ook systemen als het OnlineToetsportaal, Bloqs Examentraining, 24boost (CourseWeb), DigiBib (ConsortiumBO), Examenbank (St. Platforms vmbo) zijn gekoppeld aan Quayn en maken daar intern gebruik van. Wij hebben hiervoor uitgebreide eigen koppelstukken (een zogenaamde api) beschikbaar, maar ondersteunen ook UWLR (cijferuitwisseling), Entree (toegang) en SURFconext (toegang/binnenkort). Via onze eigen ondersteunende programma’s kunnen we importeren uit en exporteren naar tientallen externe applicaties.

Daar waar uitgeverijen niet of minder actief zijn, ontwikkelen wij steeds vaker zelf content voor formatieve afname. Voorbeelden hiervan zijn OnlineToetsportaal en Bloqs Examentraining, ontwikkeld voor de thuismarkt, waar waarvoor vanuit scholen inmiddels grote belangstelling bestaat. We koppelen dit zoveel mogelijk aan het boekenaanbod, dat scholen afnemen via Iddink VO en andere partijen.

Binnen de Iddink Group gaan we op naar een goede toekomst, waarbij we optimale ondersteuning kunnen bieden binnen het primaire leerproces. In eerste instantie ondersteunen we de leerling, maar daarnaast ook de ouder, de docent en de school.

idding_group

De afgelopen tien dagen heb ik Suriname bezocht in het kader van de uitrol van een ict-lerarenagenda, onder 8500 leerkrachten en docenten. We kunnen terugzien op een succesvolle reis. DRP/IddinkGroep is één van de hoofdsponsoren en ikzelf heb een bijdrage geleverd voor de agenda en een lezing en twee trainingen verzorgd tijdens de afgelopen week. De reacties waren uitermate positief, in heel Suriname.
Door: Allard Bijlsma

De inhoud van de papieren lerarenagenda is samengesteld door een team van Surinaamse docenten, onder leiding van Miriam Weekers. Zij is projectleider van diverse ict-projecten aldaar. Vanuit Nederland is ondersteuning gegeven door een team van specialisten, onder leiding van Alex-Jan Sigtermans, werkzaam bij het LVO in Limburg. Bij onze aankomst in Suriname waren de agenda’s net per boot aangekomen, konden ze worden ingeklaard en stonden ze al snel klaar voor distributie.

studenten_boeken[ studenten maken de duizenden agenda’s gereed voor verzending ]

journaar_boek
[ de agenda op het journaal ]

De woensdag stond in het teken van de persconferentie, waar vertegenwoordigers aanwezig waren van het Ministerie van Onderwijs (minov) en de diversen grote besturen. Maar hier was ook de bisschop van de katholieke kerk bij aanwezig. Elk bestuur vertegenwoordigt meer dan 1000-2000 scholen, van Paramaribo in het noorden tot aan de grens met Brazilië in het zuiden. De bekende Surinaamse vlogger Pres Jurriaantje zorgde voor de vrolijke noot en legde de nadruk op het belang voor de leerling.

suriname_00
[ Miriam Weekers introduceert de agenda ]

suriname_03
[ vertegenwoordigers van allerlei onderwijsinstanties ontvangen een exemplaar ]

Diezelfde avond was er direct uitgebreid aandacht in het jeugdjournaal en de algemene journaals. De dag erna stond de agenda in diverse kranten en bij één landelijk dagblad zelfs met foto en al op de voorpagina. Ook meerdere radiostations besteedden er aandacht aan. De dagen erna merkten we dat veel mensen ervan wisten.

suriname_04
[ Uitgebreid aandacht in het jeugdjournaal ]

dagblad_suriname_280
[ Voorpagina van het Surinaams Dagblad ]

Een groep schoolleiders heb ik mogen bijpraten over de ontwikkelingen rond digitaal toetsen en examineren en we hebben samen gesproken over mogelijkheden de slagingspercentages van met name het mulo-onderwijs omhoog te krijgen. De donderdag en vrijdag stonden in het teken van twee startconferenties (openbaar en EBGS). Alle leerkrachten komen elk jaar voorafgaande aan de eerste schooldag bijeen. Ik heb daar een tweetal workshops rond Plickers (toetsen met app en kaartjes) verzorgd. Alle schoolleiders, leerkrachten en docenten hebben daar een agenda met de vele tientallen ict-tips rond bronnen, werkvormen en tools ontvangen.

workshop_01

workshop_02
[ workshop Plickers op de Moravian Teacher’s Days van het EBGS ]

Aan de minister van Onderwijs is op de donderdag een exemplaar officieel aangeboden en hij heeft beloofd zijn schouders nog meer onder het project te gaan zetten. Het project is hiermee officieel van start gegaan en wordt dus vervolgd.

minister_02

minister-03
[ uitreiking agenda door Miriam Weekers en Louis Hilgers aan minister Pneu ]

———————

Geïnteresseerd in het zelf bekijken van de ict-agenda? Vanaf 1 oktober zal hij gratis te downloaden zijn via de site [ Reisgids Digitaal Leermateriaal ]