Feeds:
Berichten
Reacties

Archive for the ‘Howto’ Category

Cursisten hebben vaak geen zin in toetsen: ze zijn ofwel saai, ofwel moeilijk. Maar dit kan anders! Hier volgen wat tips zodat cursisten hun aandacht en motivatie bij uw toetsen kunnen houden.
Door Marijke Römer

Eigenlijk is het met toetsen net zo als met het geven van een les of een toespraak: het beste is om het zo vorm te geven dat er humor in voorkomt en dat er herkenning in optreedt, zodat het de aandacht en de motivatie van de cursist vasthoud.

Een toets moeilijk?
Uiteindelijk wilt u graag dat de cursist alles laat zien wat hij weet. Maar daar hoeft u niet meteen mee te beginnen. Geef de cursist vertrouwen door bijvoorbeeld eerst twee vragen te stellen over een onderwerp dat ze goed beheersen.

vb_makkelijke vraag
[ Begin de toets met een introductie en een makkelijke vraag, om het zelfvertrouwen te verhogen dat deze toets goed te doen is. ]

Een toets saai?
Wissel de vraagtypes af, zodat ze telkens denken: ‘waar mag ik nu weer mee aan de slag?’. Nog een ander idee: de meeste meerkeuzevragen kunnen omgebouwd worden zodat de cursist bijvoorbeeld iets kan slepen, iets aan kan klikken op een plaatje (hotspot) of dingen op volgorde kan zetten. Hiermee wordt een toets meteen veel afwisselender.

Q_vraag als mk
arrow
Q_vraag als matching[ Hierboven: een meerkeuzevraag ]
[ onder: dezelfde inhoud omgebouwd naar een matchingsvraag ]

Grapje!
Zelfs het meest serieuze onderwerp wordt interessanter met een beetje humor. Halverwege de toets is het een heel goed tijdstip om dit uit te buiten. Zo kunt u bij een toets Engels de cursist laten uitleggen waarom de tekst in een meme (populaire afbeelding op het internet, zie afbeelding hieronder) ongrammaticaal is. Of u kunt bijvoorbeeld een domme fout laten herstellen in een scheikundig experiment dat eerst helemaal mis ging. Bloopers doen het altijd goed en er valt vaak ook nog veel van te leren.

funny question.PNG
[ Een grapje zorgt voor een prettige afleiding in de toets ]


Meer informatie

  • WinToets: Bekijk in het cursusboek WinToets vanaf pagina 49 om te leren hoe u de verschillende soorten itemtypes kunt aanmaken. Klik <hier> om een WinToets cursusboek te bestellen.
  • Quayn: Bekijk in het cursusboek Quayn vanaf pagina 81 om te leren hoe u de verschillende soorten itemtypes kunt aanmaken. Klik <hier> om een Quayn cursusboek te bestellen.

Read Full Post »

Binnen formatief leren is één van de belangrijkste aspecten, dat de cursist direct na een handeling daarop feedback krijgt. In onze beide digitale toetsprogramma’s is het mogelijk om direct na een vraag dergelijke feedback te tonen. Feedback direct tonen na het beantwoorden van de vraag is goed voor onder meer het welbevinden van cursisten en vergroot de aandacht voor het afgeleverde werk. Hieronder ziet u hoe de hiervoor ontwikkeld optie ‘commentaar’ werkt in zowel WinToets als Quayn.
Door: Marijke Römer

“Leerlingen leren het beste als ze na ieder antwoord of iedere opgave, directe informatieve feedback ontvangen. ”

Uit: Kennisrotonde/Kennisnet

Directe feedback in Quayn

Bij elk antwoord kunt u commentaar toevoegen, tijdens het maken of aanpassen van de vraag in de editor. Dit kan op het tabblad Commentaren in de Quayn Editor.

commentaar toevoegen Q[Commentaar toevoegen aan de antwoorden in de Quayn Editor ]

Vergeet niet aan te zetten dat het commentaar ook getoond moet worden! Voor summatieve afname van een toets wordt dit veelal weer uitgezet. Dit kunt u doen wanneer u een arrangement maakt of als u er al een project van hebt gemaakt. U kunt bij het aanmaken van een planning via de knop Instellingen aangeven op het tabblad Aan het begin, dat het commentaar moet worden getoond wanneer de cursist de toets maakt.

Commentaar Q aanzetten
[ U geeft bij de Instellingen van een project aan dat het commentaar ook getoond gaat worden tijdens afname ]

Q-commentaar gegeven[Hier ziet u het commentaar zoals de cursist dit ziet. ]

Directe feedback in WinToets

Bij elk antwoord kunt u commentaar toevoegen, tijdens het maken of aanpassen van de vraag in WTMaak.

commentaar toevoegen WT
[ Commentaar bij elk antwoord toevoegen in WTMaak ]

Bij de Project Instellingen op het tabblad Tijdens, geeft u vervolgens aan dat u dit commentaar wilt tonen tijdens de afname.

WTCommentaar aanzetten.PNG
[ Aangeven dat het commentaar getoond moet worden tijdens de toets ]

commentaar in actie.PNG
[ Zo ziet de cursist het commentaar in WinToets ]

Meer informatie

Download <hier> de “weten wat werkt kaart” over het belonen van leerlingen in een online oefenprogramma van Kennisnet.

 

Read Full Post »

Een veelgestelde vraag over metadata: zijn er ook standaarden? In dit artikel leggen we uit wat er beschikbaar is en hoe u uw eigen indeling kunt gaan gebruiken als u niet van de standaarden gebruik wilt gaan maken. We kunnen ook al wel antwoord geven op de vraag: nee, eigenlijk niet.
Door: Marijke Römer

Bij onze programma’s WinToets en Quayn kunt u standaard 26 metadatavelden per item invoeren. In Quayn is deze indeling volledig op maat vorm te geven en aan elke itembank kan een voor gestructureerde lijst van te gebruiken velden koppelen. Quayn is het enige toetspakket met dergelijke uitgebreide mogelijkheden.

Een veelgehoorde vraag van onze klanten is: “Wat moet ik bij het veld categorie invullen?” Meestal wordt in het veld categorie het vak of vakgebied ingevuld, maar in principe mag iedereen zelf weten wat men waar invult…

Is er standaard metadata?
Er zijn bestaan meerdere ideeën wat betreft metadata; zie de links onderaan dit artikel. Er is echter in Nederland geen enkele vorm van overeenstemming over hoe dergelijke zaken te gebruiken. Alle software en elke uitgeverij doet dat ook anders. De meeste systemen kunnen ook niet per vraag metadateren, maar alleen per toets. Op zich is het ook niet zo van belang welke velden je gebruikt, mits u binnen één vakgroep, team of school (als u onderling wilt vergelijken) het maar eenduidig doet.

Kant en klare metadatalijsten met hoofdstukindeling
Wist u dat wij als De Rode Planeet bij veel (>1500) lesboeken vo de hoofdstukindeling al voor u online hebben staan? Deze lijst hoeft u alleen te koppelen.
In WinToets kunt u in [ dit artikel ] kijken hoe dat werkt.
Voor Quayn kunt u de lijst [ hier ] online opzoeken en via de instructies vanaf pagina 93 van het cursusboek Quayn aan uw itembank koppelen.

metadata_excel_voorbeeld
[ kant en klare metadata-lijsten die wij voor u online hebben staan bij veel methodes ]

Eigen excelbestand gebruiken

Wanneer u zelf een metadata-indeling maakt in een Excel bestand, kunt u dat omzetten naar een xml bestand met het programma WTConverter. Dit programma zit bij QuaynSupport en bij WinToets EXP en SUITE.
Spreek met uw sectie af welke velden u gaat invullen. Idealiter maakt u ook een lijstje welke waarden u wilt gebruiken. Vul nooit alle velden in! Dit kost u anders heel veel tijd tijdens het opbouwen van items. Hou het liever bij zo’n drie velden.
Dit lijstje kunt u online plaatsen of ons vragen of wij dat voor u kunnen doen.
In WinToets kunt u per toets kiezen welk lijstje u wilt gebruiken.
In Quayn kunt u per itembank een eigen metadatalijst koppelen.

Toets ontwikkelen vanuit een Toetsmatrijs
In WinToets is het ook mogelijk dat het lege raamwerk van een project wordt opgezet aan de hand van een toetsmatrijs. U kunt hiermee in plaats van eerst items aanmaken en daarna metadata, andersom werken door eerst metadata in te voeren en hier (verder nog lege) items van laten maken.

Tijdens een training kunnen we u laten zien hoe u een project kunt opzetten vanuit een toetsmatrijs en wat er mogelijk is met metadata.
Wij leveren alleen de tools, maar de invulling zal per school of scholengroep waarschijnlijk verschillend worden. Wij kunnen u tijdens een cursus wel adviseren en uw plannen helpen uitvoeren .

Metadateren in WinToets en Quayn:

  • Kant en klare metadatalijsten, per boek en dat per methode en per editie, voor Quayn vindt u [ hier ]
    Let op: komende zomer breiden we deze 1500 lijsten uit tot circa 2500 en zullen ze ook allemaal het OBK bevatten, alsmede een keuze uit vijf taxonomieën voor cognitieve niveau.
  • Bekijk het artikel om kant en klare metadatalijsten in WinToets te gebruiken [ hier ]
  • Aan de slag pakket om zelf een xls aan te maken en om te zetten vindt u [ hier ]
  • In het cursusboek Quayn vindt u op pagina 63 hoe u een online xml lijst koppelt.
    U kunt het boek [ hier ] bestellen.
  • In het cursusboek WinToets vindt u vanaf pagina 93 hoe u metadata handmatig kunt toevoegen en hoe u een online xml lijst koppelt.
    U kunt het boek [ hier ] bestellen.

Landelijke standaarden:

Read Full Post »

Taxonomieën zoals Bloom, RTTI en OBIT worden steeds meer gebruikt in digitale toetsen. In zowel hoofdstuk 25 van het boek Telt dit mee?, als in een uitgave van het tijdschrift Toets! worden de verschillende taxonomieën beschreven. In dit artikel vindt u naast de links naar deze lectuur, ook een voorbeeld hoe een taxonomie verwerkt wordt in een toets.
Door: Marijke Römer

Taxonomieën 

Een taxonomie is een methode om een vraag te classificeren.
“De basis is bij elke taxonomie ongeveer hetzelfde. Houd het vooral simpel, als je wilt dat iedereen mee blijft doen.” – Vera Simon Thomas uit het boek Telt dit mee? – 

In de lectuur

In hoofdstuk 25 van het boek Telt dit mee? komen kort en overzichtelijk een aantal taxonomieën aan bod: 
OBIT, RTTI,  Bloom, Romiszowski en het ABCD-model van Neuner voor talen. Een artikel in het tijdschrift Toets! besteedt ook aandacht aan deze metadata-indelingen. De volgende taxonomieën worden op scholen veel gebruikt: OBIT, RTTI, Bloom, Rubrics, Romiszowski, Kwakernaak, De Block en Heene en Van Hiele.

In WinToets en Quayn

In WinToets en Quayn worden de waarden van bijvoorbeeld Obit als metadata aan een vraag gekoppeld. Het metadataveld ‘Vaardigheid’ wordt meestal gebruikt om de taxonomie zelf in te vullen. Het veld ‘subvaardigheid’ wordt meestal gebruikt om de letter van de taxonomie in te vullen.
TIP: Vul niet alleen de letter van de taxonomie in, maar ook de beschrijving daarbij.
Zo kan de cursist zelf ook begrijpen waar hij wel of niet goed op heeft gescoord.

Taxonomie.PNG
[ ingevulde metadata bij een vraag in WinToets ]

Quaynmetadataanalyse.PNG
[ de cursist ziet hier in Quayn hoe goed hij per veld heeft gescoord.
   Hierna weet hij waar hij nog wat extra aandacht aan moet besteden. ]

Meer informatie

  • Het boek Telt dit mee? is [hier] te bestellen.
  • Een artikel uit het tijdschrift Toets! (Bureau ICE) over taxonomiën is [hier] gratis te downloaden.
  • Paragraaf 2.6 uit het cursusboek Quayn. Het cursusboek kunt u [hier] bestellen.
  • Paragraaf 5.3 uit het cursusboek WinToets. Het cursusboek kunt u  [hier] bestellen.

.

Read Full Post »

In het tijdschrift Toets!, nummer 3 van maart 2016, staat een checklist hoe goede meerkeuzevragen gemaakt kunnen worden. Het maken van goede vragen is niet eenvoudig, dus we delen deze checklist graag. 
Door: Marijke Römer

Checklist
Toets!, het tijdschrift over toetsen van Bureau ICE uit Culemborg, heeft een checklist opgenomen waarmee gekeken kan worden of meerkeuzevragen goede meerkeuzevragen zijn.

checklist goede vragen.PNG
[ checklist goede meerkeuzevragen | uit Toets! ]

Prijsvraag
Naast de checklist staat een prijsvraag met een aantal niet zo goede vragen die verbeterd moeten worden aan de hand van de checklist. Goed om direct aan de slag te gaan, daar leer je toch het meeste van!

prijsvraag
[ direct aan de slag met de prijsvraag | uit Toets! ]

Meer lezen?
Bekijk [ hier ] Toets! nummer 3 met de prijsvraag op pagina 39.

Read Full Post »

In het tijdschrift Vives van maart 2016 staat een artikel met tips om te komen tot een beter samenwerking. Die hebben we aangevuld met onze voorbeelden om een samenwerking voor bijvoorbeeld een verandering (zoals de inzet van digitaal toetsen) te laten slagen. 
Door: Marijke Römer

De tips
Het tijdschrift Vives richt zich op docenten en ict-coördinatoren in het po en vo. Het nummer van maart 2016 bevat een artikel over samenwerken (pagina 40-41), geschreven door Carla Desain. In het kader bij het artikel staan een aantal tips die het welslagen van een samenwerking bevordert, die we graag delen:

  • Een goed plan hebben

  • Niet te groot beginnen

  • Zorgen voor successen en succesjes

  • Weten waarom je dit doet (niet als doel op zich, maar voor een hoger doel: uitdagend onderwijs)

Voorbeelden bij deze tips voor WinToets of Quayn:

  • Een goed plan hebben:
    • De Duitse woordjestoetsen voor leerjaar 1 door leerlingen op hun eigen moment tussentijds te laten toetsen, zodat u als docent kunt zien wanneer ze klaar zijn voor een so.
    • We willen per periode minstens een keer een formatieve toets gaan afnemen om met de informatie uit de toets de leerstof voor de leerling aan te kunnen passen.
    • We willen een toetsendatabase / itembank opzetten, om zo makkelijk instaptoetsen en herkansingen te kunnen klaarzetten.
  • Niet te groot beginnen:
    • Start bijvoorbeeld met één oefentoets. Of één klas of een leerjaar.
  • Zorgen voor successen en succesjes:
    • Kom af en toe als pilotgroep samen en bespreek dan: wat gaat er goed?
    • Vraag leerlingen of ze het fijn vinden.
    • Evalueer uw inspanningen, bijvoorbeeld: de Duitse woordjestoetsen kunnen we erg snel nakijken en leerlingen krijgen direct feedback.
    • Geef een presentatie tijdens een vergadering.
  • Weten waarom je dit doet:
    • De leerlingen kunnen oefenen met de woorden en ik kan zien of ze die woorden beheersen.
    • Na een instaptoets kan ik (vlak) voor de les makkelijk zien waar de knelpunten zitten.
    • Met de toetsendatabase kan voor elk moment tijdens de leerperiode een toets klaargezet worden.
    • Tijdens het maken van de vragen is het doel van tijdwinst nog niet in zicht, maar bedenk dan dat elke keer als deze vragen digitaal afgenomen worden, u ze niet meer zelf hoeft na te kijken.OSASuBX1SGu4kb3ozvne_IMG_1088
      [ zet een verandering stapje voor stapje in ]

Meer lezen?
Bekijk [ hier ] het volledige artikel dat in de Vives van maart 2016 is verschenen.

Read Full Post »

BoekTweePuntNul is een co-creatie van een groep auteurs, die allen kosteloos een in de klas te gebruiken app voor sociale media beschrijven. Vanuit De Rode Planeet heeft Jolien Vennink een bijdrage rond het programma Prezi geleverd. Deze maand is al weer versie 3 van dit boek verschenen.
Door: Allard Bijlsma

Sinds de laatste versie van BoekTweePuntNul is verschenen in het najaar van 2012 (BoekTweePuntNul200), is er veel veranderd op het gebied van web 2.0-tools en sociale media. Bovendien was het boek helemaal uitverkocht en was er nog wel steeds vraag naar. Reden voor het BoekTweePuntNul-team om aan de slag te gaan om een compleet geactualiseerde editie te maken. Men heeft in eerste instantie de bestaande co-auteurs weer benaderd. Niet iedereen kon of wilde weer meedoen maar een aantal nieuwe auteurs stond klaar om deel te nemen aan dit project.

Er is, wederom onder leiding van Louis Hilgers, kritisch naar de onderwerpen gekeken. Zo moesten er anno 2015 tools in als Meerkat, Blendle en Tinder, waar men in 2012 nog nooit van gehoord hadden. Hyves, wat in 2012 nog heel groot was, is helemaal verdwenen en Facebook is onverminderd populair ,maar moest geactualiseerd worden. Dat betekent dat er in deze editie 172 actuele onderwerpen staan. Er staan maar liefst 52 nieuwe tools in en er hebben 64 nieuwe auteurs aan meegewerkt. Dit boek is een must voor elke docent die web 2.0-tools gaat gebruiken.

BoekTweePuntNul versie 3 is te bestellen tegen de verkoopprijs van € 24,95.

>> Naar website om te bestellen

socialmedia01_650

socialmedia02_650

Read Full Post »

Older Posts »