Tijdens een cursus komen we vaak cursisten tegen die wensen hebben voor WinToets of Quayn. Bedankt voor deze input, hier doen we echt wat mee!
Door: Marijke Römer
Wensen voor WinToets
WinToets wordt al meer dan 20 jaar door onze eigen programmeurs ontwikkeld. Als we er tijdens een training achter komen dat er iets handiger kan of dat er nog wensen zijn voor bepaalde opties, kan dit vaak worden ingebouwd. Vaak heeft u binnen een week een nieuwe versie van het programma en kunt u ermee werken. Dit is ook de reden dat WinToets zo uitgebreid is, dit doen we al jaren zo!
Ook met Quayn werken we op een soortgelijke manier: door uitgebreide wensenlijstjes, en door praktijktesten komen we aan nieuwe wensen, die vervolgens worden ingebouwd in het programma.
Zie hiervoor ook het [ weblog van afgelopen week ].
Wens: Cesuur achteraf aanpassen in Quayn
Een paar weken geleden kreeg ik tijdens een cursus nog de vraag: “wanneer wordt er in Quayn ingebouwd dat we achteraf de cesuur kunnen wijzigen?” Mijn antwoord was: “dit staat bovenaan het wensenlijstje, het duurt niet lang meer”. En twee weken later werkte het al in Quayn!
[ In Quayn kunt u nu ook onder andere achteraf de cesuur aanpassen op het tabblad Projectinfo van de analysemodule. ]
Deze optie werkt mede dankzij u; de gebruiker die aangeeft wat hij wenst via de helpdesk of tijdens een training. Daar doen we echt wat mee, u maakt het product alleen maar beter.
Heeft u ook een wens? Stuur die zo uitgebreid mogelijk gedocumenteerd naar helpdesk [at] drp.nl (Nick).
[ Link van Wikipedia toegevoegd in WTMaak, waarna de website in WTAfname als bron wordt getoond wanneer er internettoegang is. ]
Hoe kijken leerlingen tegen toetsing aan?
Posted in Digitaal toetsen, Digitale didactiek, Digitale leermiddelen, Howto, Learning analytics, Multimedia & Educatie, Quayn Portal, WinToets, tagged afwisseling, analyse, commentaar, onderwijs, toetsen on 20 december 2017| Leave a Comment »
We lazen iets interessants in Toets! magazine, een vakblad over toetsen, in de editie van november 2017. Docenten hebben aan leerlingen gevraagd hoe ze tegen toetsing aankijken. Dit leverde een verfrissend artikel op. Wij laten zien hoe deze wensen van de leerling gerealiseerd kunnen worden in onze toetsprogramma’s.
Door: Marijke Römer
Uit Toets! magazine:
Kort samengevat is dit wat leerlingen graag zouden willen bij toetsen:
– Cijfer / weten waar ze aan toe zijn
– Goede feedback
– Opmerkingen over de toetsvragen
– Afwisseling
Hoe kunnen deze wensen in WinToets en Quayn gerealiseerd worden?
– Cijfer / weten waar ze aan toe zijn
Nadat de toets is gemaakt kunnen cursisten hun voorlopige cijfer direct zien en ook de score per metadata.
[ Direct na de toets, maar ook later, kunnen leerlingen in Quayn hun cijfers, hun subscores en de goede antwoorden zien, mits u dit als docent heeft ingesteld. In WinToets is dit ook mogelijk, maar alleen direct aan het einde van een toets. ]
– Goede feedback
De docent kan bij elk gegeven antwoord feedback toevoegen en cursisten kunnen dit direct na het beantwoorden van elke vraag zien.
– Opmerkingen over de toetsvragen
Als een leerling ergens graag een opmerking over wil maken, kan dat ook in onze programma’s. In WinToets kan de cursist standaard een notitie achterlaten en bij Quayn kan dit door de docent zo worden ingesteld.
[ De leerling kan in Quayn een opmerking achterlaten, mits de docent heeft aangegeven dat dit mag. ]
[ De docent kan per planning aangeven of de cursisten opmerkingen mogen achterlaten. ]
– Afwisseling
Afwisseling in de toetsvragen kan ervoor zorgen dat de leerling geboeid blijft. Ook vragen waar gesleept moet worden zijn fijn als afwisseling. Voorbeelden hiervan zijn de hotspotvraag, matchingvraag en de ordeningsvraag.
[ Een matchingvraag waarbij de leerling mag slepen. Leerlingen vinden het vaak leuk, terwijl ze hier eigenlijk heel veel informatie in één keer moeten ophoesten. ]
Meer informatie
Read Full Post »